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Estão abertas as inscrições para a Ação de Formação de Curta Duração "Quebrar paradigmas: iniciação à problemática da violência doméstica", que a CPCJ de Valença, em colaboração com o Centro de Formação Vale do Minho e a Câmara Municipal de Valença vão realizar nos próximo dias 17 e 24 de Outubro (15:00 às 18:00) para professoras/es dos 2.º e 3.º ciclo, nos dias 18 e 25 de Outubro (17:00 às 20:00) para educadoras/es de infância e professoras/es do 1.º ciclo.

Para se inscrever vá à opção "Inscrição na Formação" (depois de iniciar sessão como utilizador registado) ou utilize o seguinte link: www.valedominho.com/inscrever

DESCRIÇÃO GERAL

De modo a constituir uma resposta – clarificadora nos conceitos e orientada para as boas práticas – integrada no suporte aos profissionais das entidades competentes em matéria de infância e juventude, em particular, associados ao ensino e à escola, partindo dos dados do último relatório de atividades da CPCJ de Valença.

Metas:
- Clarificar conceitos e prestar informações genéricas sobre o fenómeno da violência doméstica;
- Identificar os impactos nas crianças da exposição à violência doméstica;
- Apresentar soluções de boas práticas no contexto escolar.

Objetivos
- Proporcionar aos formandos/as uma perspetiva genérica e transversal sobre este fenómeno social;
- Percecionar, de modo correto, a importância da prevenção e do trabalho em rede;
- Identificar corretamente o conceito de vítima e os impactos da exposição das crianças à violência doméstica;
- Reconhecer, de modo correto, o papel do profissional enquanto elemento chave do processo de apoio à criança vítima ou testemunha desta tipologia de violência;
- Identificar corretamente os diferentes recursos e respostas comunitárias para as crianças;
- Estar mais capacitado para assegurar o cumprimento dos direitos da criança.

Conteúdos

- Um olhar no caleidoscópio da violência doméstica
- Introdução aos conceitos para compreender, prevenir e intervir
- Especificidades e impactos sobre as crianças expostas à violência doméstica
- Valorizar a prevenção para quebrar o ciclo de transmissão de violência entre gerações
- Da sinalização à intervenção em rede
- Reconhecer os indicadores de perigo
- Os papéis dos diferentes profissionais
- Respostas para as crianças vítimas e testemunhas de violência doméstica
- Reflexão e debate sobre as práticas, as responsabilidades e as estratégias

Fundamentação
A estruturação de conteúdos proposta procura abranger as necessidade identificadas pela entidade proponente e simultaneamente proporcionar uma resposta mais assertiva, que possa ir de encontro à superação de paradigmas e, simultaneamente, disseminar e densificar as boas práticas.

Execução
Nos termos da acreditação da ação de formação de curta duração está prevista a realização de duas sessões de 3 horas em regime pós-laboral.
Considerando a amplitude dos contextos educativos dos formandas/os é proposta a divisão em dois grupos de trabalho, os quais englobam educadoras/es de infância e professoras/es do 1.º ciclo e professoras/es dos 2.º e 3.º ciclo, uma vez que os indicadores de perigo são distintos de acordo com os diferentes níveis etários.

Notas curriculares da formadora: 

Dra. Helga Castro
Formação académica em Direito (licenciatura), Serviço Social (mestrado) e Estudos da Criança com especialização em Sociologia da Infância (doutoramento).
Investigadora do Instituto de Educação da Universidade do Minho/Centro de estudos da Criança  Trabalhos de investigação desenvolvidos no âmbito da reflexão sobre a praxis conformada pela regulação no contexto do modelo de promoção e proteção de crianças e jovens em perigo, bem como sobre a lei na ação, em particular, na jurisdição de família e o exercício dos direitos de participação das crianças nos processos judiciais.
Formação e supervisão nas áreas da proteção de crianças e jovens em perigo, violência doméstica, igualdade de género, direitos das crianças, acolhimento residencial.
Participação em diversas conferências, nacionais e internacionais, versando as áreas de interesse além da apresentação da investigação realizada.