Estudo de Avaliação do Efeito do “Projeto de Capacitação dos Docentes em Competências Digitais” - Divulgação de Relatório
Plano para a Transição Digital das Escolas
Será a proibição dos smartphones a solução perante a revolução tecnológica?
Reportagem da euronews publicada a 15-04-2024 07:00: Será a proibição dos smartphones a solução perante a revolução tecnológica?
A proibição de smartphones nas salas de aula é um tópico não consensual. Alguns especialistas argumentam que o smartphone pode ser uma ferramenta valiosa para o processo de aprendizagem, especialmente quando usado em metodologias ativas. No entanto, a UNESCO recomenda uma proibição global dos smartphones na sala de aula, citando preocupações com distração e impacto na memória dos jovens.
Estudo sobre a Implementação e o Impacto dos Planos de Ação de Desenvolvimento Digital das Escolas (PADDE) - Relatório final
A Direção-Geral da Educação divulga o Estudo sobre a Implementação e Impacto dos Planos de Ação de Desenvolvimento Digital das Escolas (PADDE) desenvolvido pelo Centro de Investigação e Estudos em Sociologia (CIES), do Iscte-Instituto Universitário de Lisboa.
Com este Estudo, pretendeu-se analisar o potencial transformador do desenvolvimento tecnológico no sistema educativo e da aplicação transversal do digital nas escolas, a partir da implementação do PADDE, no que se refere às dimensões organizacional e pedagógica.
Eventos Regionais Norte 2024 - Conclusões obtidas nos laboratórios de diálogo
Publica-se aqui o relatório relativo aos Eventos Regionais Norte 2024. Organizados pelos Centros de Competência TIC da Universidade de Minho e do Instituto Politécnico de Bragança, tiveram como tema principal a "Transformação de Contextos com o Digital: Desafios & Oportunidades".
O CFVM esteve envolvido na realização do Evento Regional Norte 2, que decorreu na Universidade do Minho. Neste evento, participaram vários professores das Equipas de Desenvolvimento Digital das Escolas associadas ao CFVM. O Embaixador Digital moderou um dos quatro cenários de discussão, tendo também apresentado as respetivas conclusões na sessão plenária.
Aprendizagem Ativa e Ensino Inovador em Espaços Flexíveis de Aprendizagem
A Direção-Geral da Educação (DGE) promove a 2.ª edição do curso de formação online “Aprendizagem Ativa e Ensino Inovador em Espaços Flexíveis de Aprendizagem", em formato MOOC (Massive Open Online Course), uma adaptação para o contexto nacional do curso Active Learning and Innovative Teaching in Flexible Learning Spaces, organizado e lançado em 2022 pela European Schoolnet Academy.
Desenvolvimento Profissional dos Professores na Era da IA - Relatório da European Schoolnet Academy
A European Schoolnet Academy divulgou o relatório Professional Development for Teachers in the Age of AI
Este documento vem clarificar alguns aspetos importantes relacionados com a integração da Inteligência Artificial (IA) nas atividades de formação de professores, disponibilizando informações úteis sobre os desafios e oportunidades que a IA nos coloca. O relatório inclui, ainda, recomendações de natureza prática para promover a inovação apoiada pela IA na política educacional na Europa, de modo a apoiar os docentes e a garantir que estão preparados para integrar a IA nas suas dinâmicas pedagógicas.
Aplicações suportadas por Inteligência Artificial (IA)
"Aplicações suportadas por Inteligência Artificial (IA)” é o título da campanha que pretende sensibilizar para questões relacionadas com a Inteligência Artificial (IA).
