Destinado a alunos com idades compreendidas entre os 16 e os 25 anos, o Cybersecurity Challenge PT está de regresso, com o objetivo de  corresponder ao interesse daqueles que gostam de participar em desafios relacionados com a cibersegurança. 

Cybersecurity Challenge PT é uma iniciativa, inserida no eixo Educação do programa INCoDe.2030, que pretende contribuir para dotar os mais jovens das competências digitais e promover a literacia digital, em todos os ciclos de ensino e de aprendizagem ao longo da vida. Com esta a iniciativa pretende-se, ainda, identificar jovens talentos nacionais e despertar-lhes o interesse por uma carreira profissional na área da Cibersegurança. 

O Centro de Formação Vale do Minho, fruto do protocolo estabelecido com o Instituto do Mundo Lusófono e da colaboração com o Sr. Embaixador da Guiné Equatorial em Portugal, Tito Mba Ada, vai realizar já na próxima semana a primeira ação em país estrangeiro, com a designação de "A133-T1: Aprendizagem e Ensino de Português Língua Não Materna e Língua de Herança".

Pretende-se com esta colaboração, dar formação a professores da Guiné Equatorial, país da Comunidade de Países de Língua Portuguesa, acreditada e reconhecida, para o ensino da língua de Camões naquele país Africano, que pretende impulsionar e desenvolver o ensino de Português nas suas escolas.

As formadoras que vão embarcar no próximo sábado para Malabo, capital da Guiné, são Carla Aires Alves e Carla Gandra, que tem estado em conjunto com o Centro de Formação Vale do Minho e do IMLus, a organizar um programa de formação acreditada pelo Conselho Científico e Pedagógico da Formação Contínua.   

Como diretor do Centro de Formação Vale do Minho, é com grande entusiasmo que embarcamos em mais um projeto inovador, desejamos uma boa viagem e estadia às duas formadoras, uma excelente formação e fica um enorme agradecimento por toda a colaboração à direção do IMLus Isabelle Oliveira e Arcelina Santiago, assim como ao Sr. Embaixador Tito Mba Ada.

Informamos que a turma para o curso de formação "A130-T1: A dança tradicional na aula de Educação Física", está constituída e decorrerá entre 26 de Junho e 3 Julho. Esta formação é destinada aos docentes dos grupos de recrutamento 260 e 620 e tem a duração de 25 horas, em regime presencial, distribuídas da seguinte forma:

- Sessões teórico/práticas – 6 horas

- Sessões práticas – 19 horas

Âinda há vagas para mais formandos, pelo que as inscrições continuam abertas em: https://valedominho.com/inscrever

Local: AE do Concelho de Caminha

ENCONTRO MUTANTE o mundo como sala de aula: trilhando caminhos, construindo cidadania com arte, será realizado nos dias 14, 15 e 16 de abril, no Centro Cultural de Paredes de Coura, sendo destinado a Professores, educadores, mediadores, artistas, estudantes, programadores culturais, assistentes sociais e outras pessoas interessadas em refletir sobre a inclusão através da arte e da cultura.

O Encontro Mutante está inserido no Projeto Mutantes, promovido pelas

Comédias do Minho, que foi executado entre 2021 e 2023, nos 10

Municípios do Alto Minho, tendo como objetivo potenciar a inclusão social

de adolescentes através da arte e da cultura.

Informamos que a Associação do Prémio Nacional de Literatura Juvenil Ferreira de Castro leva a efeito mais uma edição do Prémio de Literatura Juvenil Ferreira de Castro (42ª Edição).

Neste evento, os jovens são desafiados a mostrar a sua qualidade literária, promovendo-se a literacia e a valorização do desenvolvimento pessoal e social dos jovens.

Esta iniciativa é destinada aos jovens portugueses e luso-descendentes das Comunidades Portuguesas, a jovens portugueses residentes no estrangeiro e a jovens PALOP, nas faixas etárias dos 12-15 anos (Escalão A) e dos 16-25 anos (Escalão B).

Na presente edição os géneros a concurso são o conto e o relato de viagem

O regulamento do concurso encontra-se disponível na página eletrónica da Associação: https://premioferreiradecastro.wordpress.com

Informamos que estão abertas as inscrições para a formação “A Sala de Aula e a Sala de Museu: a perspetiva do Plano Nacional das Arte sobre a relação entre a Escola e a oferta cultural dos territórios”,  que decorre na modalidade de ação de curta duração (3 h). Esta ação será realizada no dia 21 de março, no Fórum da Fundação Bienal de Arte de Cerveira, entre as 15H00 e as 18H00.

Inscrições para docentes do CF Vale do Minho: https://valedominho.com/inscrever

Inscrições para docentes de outros Centros de Formação e outros agentes educativos: https://forms.gle/pKCAHguJNw1Y8ohL6

Consulte o programa anexo.

Encontra-se disponível a gravação do primeiro seminário “Contributos da programação para o desenvolvimento computacional em alunos do 1.º ciclo do ensino básico”, realizado no passado dia 23 de fevereiro. 

 Este foi o primeiro de um ciclo de seminários online, inseridos na iniciativa “Programação e Robótica na Escola” promovida pela Direção-Geral da Educação, com o objetivo de divulgar práticas de referência, através da utilização de tecnologias digitais, em particular aquelas que procuram desenvolver o pensamento computacional.  

Ao aceder à gravação, terá oportunidade não só de conhecer o trabalho desenvolvido pelas professoras Elsa Severo e Helena Mouquinho, do Agrupamento de Escolas de Borba, mas também de constatar que a utilização de tecnologias digitais, em contexto de sala de aula, pode contribuir para reforçar algumas competências cognitivas, sociais e atitudinais por parte dos alunos, nomeadamente: comunicação; autonomia; responsabilidade; tolerância; trabalho colaborativo; resolução de problemas; e o desenvolvimento do raciocínio lógico. 

Tema anual do Programa Escola Segura (2022/2023)

O Programa Escola Segura convida as escolas e toda a comunidade escolar para a realização de iniciativas que promovam a reflexão sobre o seu tema anual “Menos vida virtual, mais vida real”. Com este tema pretende-se sensibilizar para o papel das redes sociais no nosso quotidiano, apresentando sugestões e iniciativas que visem uma maior reflexão e mudança de comportamentos.

Comparativamente ao período pré-pandémico perceciona-se, atualmente, sobretudo, por parte das crianças e jovens, uma maior propensão para a utilização dos meios digitais (telemóveis/tablets/computadores) e um maior recurso às redes sociais, diminuindo o espaço dedicado às interações presenciais.

O Projeto Assessment@Learning disponibiliza o kit de ferramentas de Avaliação Formativa Digital (AFD). Este kit, dirigido a professores, líderes escolares, estudantes, pais e decisores políticos, tem como objetivo apoiar as práticas de AFD.

A avaliação formativa digital pode ser implementada, com vista à melhoria do  processo de ensino, constituindo-se como um auxiliar que permite aos alunos orientarem a sua própria aprendizagem.

Reconhecendo-se que, nos países da OCDE, muitos professores ainda não  adotam, regularmente, práticas de avaliação formativa, o projeto disponibiliza uma série de três webinars que exploraram os resultados da experimentação de políticas, o impacto social nos estudantes,  a lógica subjacente ao kit de ferramentas, bem como ideias práticas para todos os interessados.