Plano para a Transição Digital das Escolas
Para assinalar a 20.ª edição do Dia Internet Mais Segura, que visa capacitar as crianças e os jovens de todo o mundo para a utilização mais segura e responsável das tecnologias digitais, a Comissão Europeia publicou a versão adaptada às crianças da Estratégia Europeia para uma Internet melhor para as crianças.
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No contexto atual, a Escola deve proporcionar às crianças e jovens o acesso a múltiplas literacias que lhes permitam analisar e questionar criticamente a realidade, avaliar e selecionar a informação, formular hipóteses e tomar decisões fundamentadas, no seu dia a dia. A Campanha: Segurança digital, ação real (UNICEF), lançada no passado dia 7 de fevereiro (data que assinala o Dia da Internet mais Segura) visa alertar, tanto as crianças como os adultos, para alguns dos riscos relacionados com a utilização da Internet e contribuir para a adoção de comportamentos e práticas online mais seguras e responsáveis. |
Está aberta, entre 17 e 27 de fevereiro (23h59), a candidatura à formação europeia eTwinning, a decorrer em 2023, de acordo com a lista disponível em https://tinyurl.com/listaETW2023, Antes de realizarem a sua candidatura, os/as docentes devem consultar os critérios de seleção, bem como os compromissos que terão de assumir, no caso de virem a ser selecionados/as, os quais podem ser consultados em https://tinyurl.com/requisitosETW2023.
As candidaturas efetuam-se através do formulário disponível em https://questionarios.dge.mec.pt/index.php/243279?lang=pt
No âmbito da iniciativa "Programação e Robótica na Escola", a Direção-Geral da Educação está a organizar um ciclo de seminários online com o objetivo de divulgar práticas de referência, através da utilização de tecnologias digitais, em particular aquelas que procuram desenvolver o pensamento computacional. A participação dos docentes no total dos seis seminários confere-lhes a certificação correspondente a duas Ações de Formação de Curta Duração, devidamente acreditadas.
O primeiro seminário, “Contributos da programação para o desenvolvimento computacional em alunos do 1.º ciclo do Ensino Básico”, realiza-se no próximo dia 23 de fevereiro (das 18:30 às 19:30) e será dinamizado por Elsa Severo, Mestre em Ciências da Educação.
Inscrições através do link disponível no site de Programação e Robótica na Escola.
No contexto atual da Capacitação Digital das Escolas, é fundamental o envolvimento das comunidades educativas em iniciativas que promovam a segurança e o bem-estar das crianças e dos jovens, em ambientes digitais.
O Conselho da Europa divulgou o relatório ARTIFICIAL INTELLIGENCE AND EDUCATION A critical view through the lens of human rights, democracy and the rule of law, onde é explanado o impacto crescente da Inteligência Artificial (IA) na Educação.
Este documento, onde são abordados diversos aspetos relacionados com as ligações entre a IA e a Educação, conta com a colaboração de especialistas de renome como Wayne Holmes, que recentemente proferiu uma conferência em Portugal, a convite da Direção-Geral da Educação.
O relatório centra-se em três tópicos:
Com este relatório, pretende-se apresentar uma visão holística acerca da IA na Educação, de modo a que essa ligação constitua uma mais-valia tanto para os professores como para os alunos.
Tendo por objetivo colocar Portugal na linha da frente dos países mais preparados para enfrentar os desafios e mudanças inerentes a uma transição digital global, foi aprovado o Plano de Ação para a Transição Digital (PTD), através da Resolução do Conselho de Ministros nº 30/2020, de 21 de abril. Para a sua concretização na Educação, na área estratégica de Educação Digital, está em execução um Programa de Digitalização para as Escolas. A capacitação dos docentes tem neste processo um papel determinante no alicerçar da integração transversal das tecnologias de informação e comunicação e de todas as ferramentas digitais nas suas práticas profissionais e pedagógicas.
O Instituto de Avaliação Educativa (IAVE), responsável pelas provas de avaliação externa em Portugal, está a desenvolver o projeto “O DAVE”, que tem por objetivo a desmaterialização da avaliação externa.
Como se pode ler numa folha informativa elaborada pelo Conselho Diretivo do IAVE: (…) o IAVE, em parceria com a Direção-Geral da Educação/Júri Nacional de Exames (DGE-JNE), encontra-se a desenvolver um projeto muito ambicioso que se pretende que seja o motor para a tão desejada e necessária mudança de paradigma, ou seja, a avaliação externa que tradicionalmente recorre a processos materiais predominantemente em papel será sujeita a um processo de evolução gradual de transição para o digital, já a partir do ano letivo 2021/2022, culminando com a generalização do processo em suporte eletrónico para toda a avaliação externa das aprendizagens no ano letivo 2024/2025.
A Direção-Geral da Educação, em colaboração com o Centro de Competência TIC ESE/IPS de Santarém, promove a 16.ª edição do concurso Desafios SeguraNet, dinamizada no âmbito do Centro de Sensibilização SeguraNet.
No presente ano letivo, este concurso alarga o seu espectro de ação à Educação Pré-Escolar.
Assim, são contempladas cinco categorias, com desafios sobre temas relacionados com a Cidadania Digital, dirigidas, respetivamente: à Educação Pré-Escolar, aos 1.º, 2.º, 3.º ciclos do Ensino Básico e ainda a pais/encarregados de educação.
As Escolas podem, desde já, fazer o seu registo com o código de estabelecimento de ensino (DGEEC) no portal SeguraNet, pois o primeiro desafio encontra-se já disponível.
No que se refere aos desafios dirigidos à Educação Pré-Escolar e ao 1.º ciclo do Ensino Básico, as turmas/ grupos registados serão, ao longo do ano, convidados a responder a três desafios.
Inicia-se no próximo dia 18 de outubro o curso de formação "Prevenção das Dependências Online de Crianças e Jovens", em formato MOOC (Massive Open Online Course). Promovido pela Direção-Geral da Educação (DGE), através do Centro de Sensibilização SeguraNet, este curso termina no dia 30 de dezembro de 2022, correspondendo a um trabalho global de cerca de 15 horas.
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