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Estão abertas as inscrições para a Ação de Formação de Curta Duração "Quebrar paradigmas: iniciação à problemática da violência doméstica", que a CPCJ de Valença, em colaboração com o Centro de Formação Vale do Minho e a Câmara Municipal de Valença vão realizar nos próximo dias 17 e 24 de Outubro (15:00 às 18:00) para professoras/es dos 2.º e 3.º ciclo, nos dias 18 e 25 de Outubro (17:00 às 20:00) para educadoras/es de infância e professoras/es do 1.º ciclo.

Para se inscrever vá à opção "Inscrição na Formação" (depois de iniciar sessão como utilizador registado) ou utilize o seguinte link: www.valedominho.com/inscrever

Informa -se que sobre a ausência de avaliadores externos do grupo de recrutamento 550 (Informática), por despacho de 28.09.2018, da Sr.ª Diretora-Geral da Administração Escolar, em regime de suplência, foi autorizado que docentes detentores do grau académico de mestre ou doutor ou pós-graduação/especialização em informática, de qualquer grupo de recrutamento, possam exercer as funções de avaliadores externos da dimensão científica e pedagógica, a título excecional, dos docentes do grupo de recrutamento 550 - Informática, para os quais não tenha sido possível a designação de um avaliador externo.

Na designação dos docentes acima referidos deve ficar salvaguardado o disposto nas alíneas a) e c) do artigo 13.º do Decreto-Regulamentar n.º26/2012, de 21 de fevereiro.

Informam-se os docentes que se encontra para consulta no Centro de Formação, a pauta de avaliação da Ação A69-T1: Utilização das TIC para o sucesso escolar: desafio para professores e oportunidade para os alunos, que se realizou no Agrupamento de Escolas de Vila Nova de Cerveira, no ano letivo 2017/18.

Informam-se os docentes que se encontra para consulta no Centro de Formação a pauta de avaliação da Ação A68-T3, (IN)Disciplina dentro e fora da Sala de Aula, que se realizou no Agrupamento de Escolas Muralhas do Minho, no ano letivo 2017/18.

Informam-se os docentes que se encontra para consulta no Centro de Formação a pauta de avaliação da Ação A68-T2, (IN)Disciplina dentro e fora da Sala de Aula, que se realizou no Agrupamento de Escolas de Vila Nova de Cerveira, no ano letivo 2017/18.

Informam-se os docentes que se encontra para consulta no Centro de Formação, a pauta de avaliação da Ação A79-Gerir o currículo na educação pré-escolar: planeamento e avaliação na perspectiva das OCEPE 2016, que se realizou no Agrupamento de Escolas de Monção, no ano letivo 2017/18.

Informam-se os docentes que se encontra para consulta no Centro de Formação, a pauta de avaliação da Ação A68-T2: (IN)disciplina dentro e fora da sala de aula, que se realizou no Agrupamento de Escolas de Vila Nova de Cerveira, no ano letivo 2017/18.

Informam-se os docentes que se encontra para consulta no Centro de Formação, a pauta de avaliação da Ação A84-T1: Para o desenvolvimento de uma Escola Inclusiva, que se realizou no Agrupamento de Escolas de Monção, no ano letivo 2017/18.

Informa-se que em parceria com o Grupo Axis Hotéis e o Centro de Desenvolvimento Infantil das Diferenças, da Associação Portuguesa de Portadores de Trissomia 21, irá realizar-se no Axis – Viana do Castelo, o workshop intitulado Sexualidade e Perturbações do Neurodesenvolvimento.  

Os interessados deverão formalizar a sua inscrição através do preenchimento da ficha que se disponibiliza. A mesma deverá ser remetida ao CFCVC até o dia 28 de setembro de 2018.

O evento a certificar na modalidade de Ação de Curta Duração, tem como público-alvo a comunidade educativa (docentes, encarregados de educação, psicólogos, técnicos e pessoal não docente) e decorrerá no dia 29 de setembro de acordo com o programa em anexo, no Centro de Congressos da referida unidade hoteleira.

O Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória  foi homologado pelo Senhor Secretário de Estado da Educação, através do Despacho n.º 6478/2017, de 26 de julho, constituindo-se como um documento de referência para a organização de todo o sistema educativo e para o trabalho das escolas, contribuindo para a convergência e a articulação das decisões inerentes às várias dimensões do desenvolvimento curricular.