O Conselho Científico-Pedagógico da Formação Contínua publicou uma Carta Circular CCPFC 2/2026, anunciando a entrada em vigor do novo Regulamento de Acreditação de Modalidades de Formação Contínua a partir de 1 de março de 2026.

A circular esclarece que, por limitações técnicas na plataforma e.processos, os Círculos de Estudos, Projetos e Estágios só podem, temporariamente, ser submetidos à acreditação no regime presencial. As restantes modalidades seguem os critérios do novo regulamento, mesmo que algumas informações ainda não possam ser inseridas na plataforma.

O Centro de Formação do Vale do Minho irá acompanhar a aplicação destas orientações, assegurando a conformidade das suas ações formativas.

Florencio Luengo é Coordenador Geral do Projeto Atlántida, especialista em políticas educativas e participação democrática nas escolas e um dos organizadores do II Congresso Internacional. A sua intervenção centra-se na integração da cidadania democrática no currículo e na organização escolar, bem como na articulação entre escola, famílias e municípios, destacando-se pelo trabalho desenvolvido na construção de comunidades educativas participativas e orientadas para a coesão social.

Mais informações sobre o Projeto Atlántida podem ser consultadas aqui.

Marco Bento é professor do Ensino Superior e investigador em tecnologia educativa na Escola Superior de Educação de Coimbra e na Coimbra Business School. Colabora com centros de investigação nacionais e internacionais e lidera o Núcleo de Investigação em Tecnologia Educacional Luso-Brasileiro (NIPTecEDU). É consultor científico e pedagógico, coordenando o Projeto SUPERTABi, focado na transformação das práticas pedagógicas através de tecnologias digitais e aprendizagem centrada no aluno.

Turma Completa - Inscrições Encerradas

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Estão abertas as inscrições para a oficina ACD198: Brincar é Coisa Séria! Uma oficina para criar e transformar a partir das peças LEGO, que terá lugar nos dias 4 e 5 de fevereiro, na Biblioteca Municipal de Valença, entre as 17h30 e as 20h30, com orientação de Luís Baixinho.

Esta oficina propõe explorar o potencial educativo e criativo das peças LEGO, promovendo a imaginação, a colaboração, a expressão individual e a aprendizagem interdisciplinar. Serão partilhadas experiências práticas e atividades que demonstram como estes blocos de construção podem ser ferramentas de criação, reflexão e transformação, num contexto lúdico e envolvente.

O Centro de Formação Vale do Minho informa que entrará em vigor, a 1 de março, o novo Regulamento das Modalidades de Formação Contínua, aprovado pelo Conselho Científico-Pedagógico da Formação Contínua (CCPFC). Este regulamento atualiza as normas para a organização da formação de docentes, incluindo cursos, oficinas, círculos de estudo, projetos e estágios, refletindo as exigências legais e a integração de modalidades online e blended learning.

O documento define objetivos, estratégias e responsabilidades para cada modalidade, promovendo a reflexão pedagógica, o desenvolvimento de competências e a partilha de experiências entre formadores e formandos.

Antonio Bolívar é Catedrático de Didática e Organização Escolar e Professor Emérito da Universidade de Granada. É reconhecido pela sua vasta investigação nas áreas do currículo, da inovação educativa e da liderança escolar, destacando-se pelo contributo consistente para o estudo da mudança educativa e do desenvolvimento profissional docente.

António Sampaio da Nóvoa participa como orador no II Congresso Internacional de Educação em Valença.

António Sampaio da Nóvoa é Professor Catedrático e Reitor Honorário da Universidade de Lisboa e uma das figuras mais influentes da educação portuguesa. A sua intervenção e obra centram-se nas políticas educativas, na formação de professores e na governação universitária, áreas em que é amplamente reconhecido a nível nacional e internacional.

Para mais informações e inscrições consulte: ciberico.valedominho.com

Estão abertas as inscrições para a ação de formação ACD197-T1: Narrativas visuais em cartaz, a decorrer no Agrupamento de Escolas de Melgaço, no dia 19 de fevereiro de 2026, entre as 17h30 e as 20h30, com orientação da formadora Ana Sofia Vieira.

Esta ação de curta duração centra-se na exploração do cartaz como recurso didático, abordando a relação entre texto, imagem, cor e tipografia, bem como a criação de mensagens visuais claras, criativas e pedagogicamente eficazes. A formação inclui uma componente prática de conceção e produção de um cartaz didático, promovendo metodologias colaborativas e criativas aplicáveis em contexto de sala de aula.

O Centro de Formação Vale do Minho tem abertas as inscrições para a formação "ACD173: Intervenção Pedagógica para alunos com Autismo", que terá lugar no dia 7 de fevereiro de 2026, entre as 09:30 e as 17:30, com a formadora Rosalina Veiga no Agrupamento de Escolas Muralhas do Minho. 

A iniciativa pretende dotar os professores de conhecimentos práticos sobre a Perturbação do Espetro do Autismo (PEA), abordando a sua evolução, características principais e as várias condições que frequentemente surgem associadas ao diagnóstico. Através da análise de casos reais e da partilha de experiências, os participantes vão desenvolver competências para identificar e aplicar estratégias simples que respondam às necessidades de comunicação e socialização dos alunos. O objetivo central é promover uma inclusão escolar mais eficaz, garantindo que os docentes tenham os recursos necessários para gerir a sala de aula e apoiar o sucesso de todos os estudantes.

O Centro de Formação Vale do Minho informa que se encontram abertas as inscrições para a ação de formação A172 - C-Academy | Cibersegurança: Formação e Recursos para Professores.

A ação de formação realiza-se em regime de e-learning, com a duração total de 25 horas, e decorrerá entre o 2.º e o 3.º período letivo. Destina-se a Educadores de Infância e Professores dos Ensinos Básico e Secundário, tendo como objetivo reforçar competências na área da cibersegurança, promovendo uma utilização mais consciente, responsável e segura das tecnologias digitais em contexto educativo.