Centro de Formação Vale do Minho

Foi publicada  a 02 de outubro a FAQ período probatório 2023/2024 perguntas frequentes. Há que ter em atenção o seu ponto nº8. Na situação aí referenciada, os docentes devem ter “mais” 50 horas de formação. O referido n.º 5 do artigo 44.o do Decreto-Lei n.o 32-A/2023 é, a esse respeito, claríssimo:
 
 5 — A transição ao nível remuneratório 205, além do tempo de serviço, é sujeita à verificação cumulativa dos seguintes requisitos:
a) Avaliação de desempenho com a menção mínima de Bom obtida nos dois últimos anos escolares;
b) Cumprimento do requisito de observação de aulas; 
c) Frequência, com aproveitamento, de formação contínua no mínimo de 50 horas

Em anexo publica-se na íntegra o Decreto-Lei 32-A/2023

Curso sobre supercomputação

A Direção-Geral da Educação (DGE), no âmbito do desenvolvimento do Projeto-Piloto Manuais Digitais (PPMD), promove a 4.ª edição do Curso de Formação online “Aprendizagem ativa com a utilização de tecnologias e manuais digitais", em formato MOOC (Massive Open Online Course).

Informamos que estão abertas as inscrições para a Ação de Curta Duração designada "ACD147: Oficina para Educadores de infância – módulo I", que será realizada nos dias 12 e 13 de outubro, entre as 16:30 e as 19:30, na Biblioteca Municipal de Monção. Esta ação de 6 horas, realizada no âmbito do Plano Nacional das Artes, é destinada a Educadores de Infância e Assistentes Operacionais.

Inscrições: https://valedominho.com/inscrever

Informa-se que as tarefas para o 8.º ano de escolaridade que serviram de suporte em 2022/23 às aprendizagens matemáticas das duas turmas que anteciparam a generalização das AE de Matemática já se encontram disponíveis para todos os professores em:  http://aem.dge.mec.pt/pt/recursos 

Esta informação a se enviada agora poderá ter particular interesse para os professores uma vez que certamente estarão a realizar as diversas planificações nesta altura do ano. 

Estão abertas as inscrições para as seguintes ações de formação de pessoal não docente:

• AF10-T3:Capacitação Digital de Assistentes Técnicos e Operacionais das Escolas - TURMA Fechada
• AF11-T1:Capacitação digital de Assistentes no uso de Plataformas Digitais -TURMA Fechada
• AF14-T1: Plataformas eletrónicas para a contratação pública 
• AF15-T1: Gestão de conflitos no espaço escolar - TURMA Fechada
• AF16-T1: Técnicas de Atendimento ao Público e Relacionamento Interpessoal.

No âmbito do plano de formação da recuperação das aprendizagens, temos a seguinte oferta com inscrições em aberto e a realizar no primeiro período do próximo ano letivo:

• A117-T2: Metodologias Ativas - Estratégias de Intervenção na Prática Pedagógica
• A118-T2: Recursos educativos digitais na Educação para a Cidadania
• A119-T2: Avaliação nos ensinos básico e secundário com recurso às TIC
• A129-T1: Práticas pedagógicas inclusivas em sala de aula

Estão abertas as inscrições nas seguintes ações:

• A126: Aprendizagens Essenciais de Matemática B e Profissional para o Ensino Secundário
• A125: Aprendizagens Essenciais de Matemática A para o Ensino Secundário

Destinatários: professores do Grupo 500 - Matemática.

Informamos todos os docentes e não docentes registados no CF Vale do Minho, que a execução do plano de formação PTDE (Plano de Transição Digital das Escolas) e do Plano de recuperação das aprendizagens termina no mês de Novembro de 2023, pelo que, todas as ações previstas e financiadas, apenas se realizarão desde que estejam concluídas até essa data.
Assim, o plano de formação aprovado e financiado concentra-se para já, essencialmente no primeiro período do ano letivo 23/24 e podemos vir a ter uma oferta escassa no segundo período.
Esteja atento às suas necessidades de formação e inscreva-se.

Agora que estão a terminar os processos de avaliação externa de docentes no ano letivo 2022/23 e com todas as avaliações já entregues, quero em meu nome pessoal e em nome do Conselho de Diretores deste CFAE, enviar um agradecimento profundo a todas e a todos os avaliadores(as) externos(as) que no presente ano letivo exerceram esta função. 

Num processo difícil de gerir, com agendas diferentes em cada SAD, com algumas situações imprevistas e no meio de toda a azáfama do dia a dia de trabalho, só foi possível chegarmos a este momento com este processo concluído, com o compromisso, envolvimento, profissionalismo e responsabilidade de todas e todas os(as) colegas que foram designados neste ano letivo como avaliadores(as) externos(as).