Com o início de um novo ano letivo, o Centro de Formação Vale do Minho dá as boas-vindas a todos os novos profissionais de educação que se juntam às escolas da nossa área de influência.

A fim de garantir o acesso às ofertas formativas, bem como a uma comunicação mais eficaz e personalizada, solicitamos a todos os novos docentes que efetuem o registo no nosso site oficial: https://valedominho.com/user/register 

NOTA: Não se registe novamente caso já tenha uma conta criada. Faça recuperação senha se for necessário com contacte-nos para [email protected] ou por TLF  251 640 846

O artigo 5.º do Decreto-Lei n.º 48-B/2024, de 25 de julho, passa a ter a seguinte redação:

4 — Os docentes abrangidos pelo regime previsto no presente decreto-lei que possuam o módulo de tempo necessário para a progressão, mas não cumpram os requisitos previstos nas alíneas b) e c) do n.º 2 e na alínea a) do n.º 3 do artigo 37.º do Estatuto, podem, enquanto possuírem tempo de serviço a recuperar, utilizar:

c) Horas de formação não utilizadas entre 2018 e 2024, ainda que obtidas previamente à progressão imediatamente anterior, desde que obedeçam ao disposto no artigo 8.º do Decreto-Lei n.º 22/2014, de 11 de fevereiro, na sua redação atual.

8 — Excecionalmente, enquanto possuírem tempo de serviço a recuperar ao abrigo do regime previsto no presente decreto-lei, a formação exigida aos docentes para efeitos de progressão corresponde a 12 horas e 30 minutos no 5.º escalão e a 25 horas nos restantes escalões.

Já pode inscrever-se na ação de formação A149-T2: Maker Spaces: Aquisição de Competências para o Século XXI dirigida a TODOS os docentes de todos os grupos de recrutamento.

👉 Esta formação decorre em regime b-learning, conjugando sessões presencias com sessões online, permitindo aos formandos uma maior flexibilidade na gestão do seu tempo.
👉 As sessões presenciais terão lugar no Agrupamento de Escolas Muralhas do Minho, promovendo momentos de partilha e experimentação prática.
👉 A ação tem como objetivo desenvolver competências alinhadas com os desafios do século XXI, explorando os Maker Spaces como ambientes de inovação, criatividade e aprendizagem ativa.

Esta formação irá decorrer em colaboração com o Espaço Maker da CM de Valença (foto de organização da formação no Espaço Maker de Valença) 

O Centro de Formação do Vale do Minho promove uma ação de formação dedicada aos Laboratórios de Educação Digital (LED), com o propósito de apoiar os docentes na integração da tecnologia em práticas pedagógicas inovadoras e centradas no aluno.

Esta iniciativa, em regime de b-learning – conjugando sessões online com sessões presenciais que decorrerão no Agrupamento de Escolas do Concelho de Caminha – pretende valorizar metodologias de aprendizagem ativa, explorando os Kits LED em diferentes contextos curriculares, numa perspetiva interdisciplinar e colaborativa.

• Ler mais sobre A138 - A IA no Ensino das Artes e Humanidades - Alargamento Destinatários

Está a chegar a última oportunidade para concluir o Nível 3 da Capacitação Digital de Docentes!
Esta formação decorre em regime b-learning, combinando três sessões presenciais com atividades online, pensadas para se adaptarem ao ritmo e às necessidades dos professores de todos os grupos de recrutamento.

Ao longo da ação, terá a possibilidade de aprofundar as suas competências digitais, explorar novas formas de inovação pedagógica e levar para a sala de aula práticas mais motivadoras e eficazes.
Como o Plano de Capacitação Digital está a terminar, esta é a derradeira ocasião para integrar o Nível 3 e dar mais um passo no seu percurso de desenvolvimento profissional.

A formação A155- Programar com Python em Contexto Educativo, cujas inscrições estão abertas expandiu o seu leque de destinatários específicos.

Originalmente direcionada aos professores dos grupos 500 - Matemática e 550 - Informática, esta ação passa agora a incluir também os docentes das seguintes áreas científicas e tecnológicas:

• 510 - Física e Química
• 530 - Educação Tecnológica
• 540 - Eletrotecnia

Este alargamento visa reconhecer a crescente importância da programação Python como ferramenta de apoio e enriquecimento curricular em diversas disciplinas. É uma excelente oportunidade para que professores destas áreas adquiram competências em pensamento computacional.

As inscrições para a A155-T2: Programar com Python em Contexto Educativo já estão abertas.

• Regime: A formação será realizada em regime totalmente ONLINE, proporcionando flexibilidade aos participantes.

NOTA: Inscrições Encerradas - Turma Completa

Estão abertas as inscrições para a formação conduzida pelo Professor Marco Bento, docente na Escola Superior de Educação de Coimbra (Politécnico de Coimbra), investigador integrado no Núcleo de Investigação, Educação, Formação e Intervenção (NIEFI – ESEC) e investigador colaborador no Grupo de Pesquisa e Formação de Professores e Tecnologias Educacionais da FAETEC, no Rio de Janeiro.

Estão abertas as inscrições para a ação A169: Os Modelos Multínivel no Ensino da Leitura que tem início previsto no dia 13 de Abril em Valença, tendo como destinatários docentes dos grupos de recrutamento:110 - 1º Ciclo do Ensino Básico, 200 - Português e Estudos Sociais-História, 210 - Português e Francês, 220 - Português e Inglês e
910 - Educação Especial.

Aprender a ler e a escrever começa muito antes da entrada no 1.º Ciclo do Ensino Básico, quer no contexto familiar, quer no contexto de Educação Pré-escolar. De facto, as crianças vão construindo conhecimentos sobre a linguagem escrita que mais tarde irão facilitar a aprendizagem formal da leitura e da escrita. Baseado nas Orientações Curriculares para a Educação Pré-Escolar – OCEPE (DGE, 2016), a ação “Falar, Ler e Escrever no Jardim-de-Infância” (FLE-JI) pretende proporcionar a educadores de infância um conjunto estruturado de atividades que contribuam para o desenvolvimento das competências de literacia emergente com as crianças, através de práticas integradas que expandam o seu desenvolvimento e a sua apetência para a leitura e para a escrita, numa vertente não escolarizante